Orizzonti della scuola primaria – Italiano 1 è una guida didattica di italiano per la classe prima della scuola primaria, con percorsi e attività per accompagnare l’avvio alla lettura e alla scrittura e il progressivo sviluppo delle competenze linguistiche.
La prima parte dedica particolare attenzione ai prerequisiti. Il percorso comprende attività di pregrafismo e un lavoro fonologico che precede la lettura e la scrittura vere e proprie: riconoscimento dei suoni iniziali e finali delle parole, analisi e sintesi fonologica, discriminazione attraverso immagini e attività grafiche. La guida tiene conto del fatto che all’ingresso nella scuola primaria i bambini possono trovarsi a livelli diversi nell’analisi dei suoni della lingua e propone quindi un avvio graduale.
Il lavoro prosegue con ascolto e parlato. Le attività allenano a comprendere consegne e messaggi orali, ricordare le informazioni essenziali di ciò che si è ascoltato, intervenire nelle conversazioni e raccontare esperienze rispettando la successione temporale. Sono previste anche semplici situazioni operative nelle quali il bambino ascolta le indicazioni dell’insegnante e le traduce in azioni sul foglio. La programmazione collega queste competenze alla capacità di formulare domande, chiedere spiegazioni e raccontare fatti ed esperienze in modo comprensibile.
Nell’avvio alla lettura, il bambino viene guidato dal riconoscimento dei segni presenti nell’ambiente all’associazione fra grafemi e fonemi, quindi alla formazione di sillabe e parole e alla comprensione di brevi frasi. A questo percorso si affianca il lavoro sull’alfabeto e sull’ortografia, con numerose esercitazioni dedicate alle principali difficoltà ortografiche della classe prima.
Anche la scrittura procede per gradi. Le proposte partono da parole e frasi e arrivano a brevi testi e semplici storie, spesso costruite attraverso immagini e sequenze. Alcune attività chiedono di completare un racconto, ordinare gli avvenimenti, inserire parole mancanti o scrivere battute nei fumetti, collegando così produzione scritta, comprensione e organizzazione temporale.
Una sezione conclusiva è dedicata a filastrocche e poesie, utilizzate sia per il piacere della lettura sia per attività sulla comprensione, sulle rime e sulle parole. I testi poetici diventano così occasione per leggere, completare, memorizzare e osservare alcuni aspetti della lingua.
Nel complesso, la guida raccoglie una programmazione di italiano per la classe prima e numerose schede operative che accompagnano il percorso dal pregrafismo e dalla consapevolezza fonologica alle prime esperienze autonome di lettura e scrittura. L’indice segue infatti una progressione precisa: pregrafismo, ascolto, parlato, alfabeto, ortografia, lettura, scrittura, filastrocche e poesie.
