Il 22 aprile ricorre la Giornata Mondiale della Terra, la più grande giornata di mobilitazione del pianeta per sensibilizzare i cittadini e aumentare la consapevolezza ambientale: le Nazioni Unite hanno fissato questa data perché cade un mese e un giorno dopo l’equinozio di primavera.

Si tratta di una ricorrenza sempre più presente anche nella scuola primaria. Ma al di là delle spiegazioni, la domanda è sempre la stessa: cosa possiamo fare davvero in classe?

In questo articolo proponiamo un’attività semplice, che unisce osservazione, linguaggio e educazione civica, partendo da un testo pensato per i bambini.

Un’attività di osservazione: la biodiversità

La Giornata della Terra non è solo un momento celebrativo.
Può diventare un’occasione concreta per lavorare sui comportamenti quotidiani, sull’attenzione all’ambiente e la responsabilità. Anche con attività semplici, se ben scelte.

Una prima possibilità è lavorare sull’osservazione diretta.

Anche un piccolo spazio verde, come per esempio il giardino della scuola o un prato nelle vicinanze, può diventare un luogo di ricerca: cosa ci cresce? Quali insetti si vedono? Cosa cambia nel tempo?

È un modo semplice per far emergere il concetto di biodiversità senza partire da una definizione: anche solo dieci minuti di osservazione bastano per far emergere domande e ipotesi.

Nel volume di scienze per la classe quarta del sussidiario “Studio con te” è presente questa attività che propone ai bambini e alle bambine proprio una sfida a tema ambiente e biodiversità.

La classe sarà coinvolta in una vera e propria missione di esplorazione a piccoli gruppi all’interno del prato alla ricerca di specie diverse di piante, alla raccolta di piccoli campioni da osservare per poi essere riconosciuti e catalogati grazie a supporti cartacei e digitali. Dopo aver osservato, si può tornare in classe e provare a dare parole a quello che si è visto.

Un’attività a partire da un testo

Accanto all’osservazione, si può lavorare anche sul linguaggio: un testo breve, come una filastrocca, permette di entrare nel tema in modo accessibile e immediato.

La proposta qui sotto è tratta dal percorso di educazione civica di Studio con te.

Come usare le due attività insieme

Le due attività possono funzionare anche insieme.

L’osservazione del prato aiuta a vedere concretamente la varietà della vita; la filastrocca invece permette di dare parole a quello che si è visto.

In questo modo, esperienza e linguaggio si tengono.

Un passaggio verso l’educazione civica

Lavori di questo tipo permettono di portare l’educazione civica dentro al lavoro quotidiano, senza aggiungere attività “in più”.

È anche il senso del percorso proposto in Studio con te: non un contenuto separato, ma integrato nelle attività di classe.

La Giornata della Terra può partire anche da qui.

Da un’attività semplice, che resta e riemerge nel lavoro dei giorni seguenti.