Le Paralimpiadi non sono una lezione
Che cosa possono osservare i bambini guardando una gara paralimpica? Non una lezione di coraggio, ma altri modi di fare sport e di usare il corpo.
Un doppio filo invisibile che collega chi da molti anni con passione progetta e costruisce percorsi editoriali per la scuola primaria e chi all’interno della scuola, con la stessa passione, opera ogni giorno. Un luogo di incontro nel quale dar voce a riflessioni condivise e buone pratiche e in cui trovare tante informazioni e novità che riguardano il mondo della scuola per rimanere sempre aggiornati.
Che cosa possono osservare i bambini guardando una gara paralimpica? Non una lezione di coraggio, ma altri modi di fare sport e di usare il corpo.
Il Pi Greco Day può diventare un’occasione per osservare la matematica in azione. Con un semplice esperimento – barattolo, spago e righello – gli alunni possono misurare circonferenza e diametro e scoprire in modo concreto il rapporto che porta al numero π.
Quando si avvicinano le prove INVALSI alla scuola primaria, in classe cambia il ritmo: più simulazioni, più esercizi mirati, più attenzione al formato. Questo articolo mette a fuoco una domanda chiave: stiamo allenando competenze o addestrando alla prova? E propone un modo di preparare la classe senza spostare l’asse dal ragionamento alla sola risposta corretta.
L’articolo riflette sul lavoro silenzioso che accompagna ogni scelta didattica nella scuola primaria: osservare, rivedere, confrontarsi, assumersi la responsabilità delle decisioni prese.
L’attualità entra ogni giorno nelle conversazioni degli alunni. Ma la scuola deve parlare di tutto? Una riflessione sul senso delle scelte professionali in classe.
Che cosa valutano davvero le prove INVALSI nella scuola primaria? Analizziamo italiano e matematica per preparare la classe in modo coerente durante l’anno.
Le Olimpiadi rilanciano un'espressione che ascoltiamo spesso: “Se ti impegni, ce la fai”. Ma vale davvero sempre, soprattutto in classe? Una riflessione sul merito tra sport e scuola.
Negli ultimi giorni prima della fine del Carnevale, in classe cambia qualcosa. I bambini arrivano più agitati, parlano di maschere, cercano il gioco anche dove normalmente non c’è. Questo articolo prova a guardare cosa succede davvero e come attraversare questi giorni senza aggiungere confusione.
Milano-Cortina è un nome unico, ma indica luoghi diversi. Uno spunto per ragionare a scuola su mappe e territorio, distanze, collegamenti e differenze.
Un approfondimento sulla collana GuidAttiva e sul senso di utilizzarla come serie: cinque fascicoli pensati per sostenere il lavoro didattico con coerenza e continuità.
Un articolo per chiarire il ruolo della scuola primaria nell’educazione digitale e il confine, spesso implicito, tra scuola e famiglia, a partire dal Safer Internet Day.
Un articolo per affrontare la Giornata dei calzini spaiati in modo consapevole, lavorando sul linguaggio, sulle domande e sulle regole che aiutano davvero la vita di classe.
