Leggo con te 4

CHI STA CON TE?
Nella vita quotidiana molte persone stanno con te, per aiutarti e sostenerti. A scuola stanno con te le tue insegnanti e i tuoi insegnanti, le tue compagne e i tuoi compagni con cui incontri ogni giorno nuove conoscenze e nuove situazioni per imparare, capire, scoprire il mondo.
CON TE ci sono anch’io, il tuo LIBRO DI LETTURA, prezioso strumento per dare chiarezza e ordine a quanto stai apprendendo.
Tutti insieme impariamo a conoscerci e accettarci, formando una squadra dove si respira un senso di accoglienza e inclusione.

Il progetto Leggo con te evidenzia con particolare attenzione gli aspetti che generano nell’alunno motivazione e piacere nella lettura e scrittura: il contatto con la bellezza della natura e delle forme
d’arte; la gioia nell’acquisire competenze sempre più raffinate; l’importanza dell’accettazione e valorizzazione delle diversità e lo spirito di inclusione che permea la vita scolastica; il piacere nel proporre, discutere, costruire nuovi itinerari…

Antologia

Sviluppa le conoscenze e le competenze linguistiche degli alunni. Presenta un ricco percorso linguistico che si sviluppa attraverso le varie tipologie testuali (avventura, paura,
fantasia…) ed affronta importanti tematiche sociali ed ambientali (competenze trasversali,
educazione alla convivenza, accoglienza…)

Ogni genere è introdotto da una mappa e da un dialogo tra alunni ed insegnante, che consente all’alunno di anticipare alcuni tratti peculiari del genere stesso. Vi sono frequenti rimandi al quaderno di lettoscrittura dove si trovano ulteriori proposte operative. Tutti i testi sono affiancati da un importante apparato didattico con numerosi spunti di lavoro.

Quaderno di letto-scrittura

Un ampio quaderno operativo è strettamente correlato all’antologia. Presenta:

• una prima parte dedicata alle abilità di lettura;
• Nuovi testi relativi ai generi;
• Prove di comprensione;
• Laboratori di scrittura, pagine gioco;
• Esercitazioni strutturate secondo le modalità INVALSI;
• Un settore finale dedicato interamente al riassunto.

Si invitano gli alunni a produrre e poi conservare alcuni testi che rappresentano per loro dei “LAVORI SPECIALI” che poi verranno ricopiati in bella copia nel quaderno stesso in modo
da rappresentare una memoria delle loro attività da conservare per quando saranno adulti.

Riflessione linguistica

Il percorso presenta gradualmente e in modo ben strutturato gli aspetti ortografici, morfologici e sintattici della lingua italiana, con numerosi esercizi di approfondimento degli argomenti trattati.

Gli esercizi sono inseriti direttamente accanto alle spiegazioni in modo da facilitare un utilizzo immediato. Conclude il testo un’ampia sezione dedicata alle MAPPE in modo da favorire una sintesi e rivisitazione degli argomenti.

Libro delle educazioni

Questo testo assegna un notevole spazio all’educazione civica creando un ponte con quanto proposto nei testi di discipline storiche geografiche.

L’argomento viene trattato secondo l’ottica ministeriale, fornendo spunti specifici, ma anche ampliamenti legati alle normali attività, nell’accezione ormai universalmente acquisita che l’educazione civica permea ogni momento della vita quotidiana.

Il testo presenta poi spunti relativi ad altri argomenti che sono sentiti come urgenti nell’attività didattica: educazione ambientale, educazione alla salute, lettura dell’immagine, lettura del linguaggio filmico, spunti di educazione musicale e teatrale.