Il testo si articola in tre parti:
Prima parte: La lettura delle favole: aspetti psicopedagogici e sua importanza nell’apprendimento del bambino (a cura di Arturo Buzzat).
Seconda parte: I libri per l’infanzia: come leggere a scuola e brevi cenni sul rapporto lettura-musica (a cura di Rita Musumeci).
Terza parte: Come procedere per “inventarsi” una favola. Esempi di laboratorio scolastico sul racconto; giochi con la lettura ed esempi di animazione con la lettura (a cura di Mara De Monte).