Un doppio filo invisibile che collega chi da molti anni con passione progetta e costruisce percorsi editoriali per la scuola primaria e chi all’interno della scuola, con la stessa passione, opera ogni giorno. Un luogo di incontro nel quale dar voce a riflessioni condivise e buone pratiche e in cui trovare tante informazioni e novità che riguardano il mondo della scuola per rimanere sempre aggiornati.
Attraverso esempi, conversazioni e brevi attività, i bambini imparano a distinguere le affermazioni verificabili dalle opinioni, a capire che un fatto può essere errato e a osservare come parole, titoli e didascalie influenzano il modo di leggere un contenuto.
Insegnare il riassunto significa aiutare i bambini a comprendere, selezionare e riformulare le informazioni. Strategie, esempi e attività per accompagnare questo percorso dalla terza alla quinta primaria.
Un bambino può conoscere una definizione e continuare a non afferrare il concetto. Partendo da esempi di matematica, scienze e storia, l'articolo mostra come individuare il punto in cui nasce la difficoltà e come verificare che la comprensione regga anche quando cambia l'esempio.
Intelligenza artificiale e scuola primaria: quando uno strumento aiuta davvero ad apprendere e quando, invece, rischia di sostituire proprio la parte più formativa del lavoro.
Un articolo per orientarsi tra testo narrativo, descrittivo, informativo, regolativo, poetico e argomentativo, con attenzione al lavoro reale di lettura e scrittura in classe.
Leggo con te propone un percorso linguistico che tiene insieme lettura, comprensione, scrittura e grammatica nel lavoro quotidiano della classe.
Due attività per la Giornata della Terra alla scuola primaria: osservare la biodiversità e lavorare su una filastrocca per collegare esperienza e linguaggio.
Ci sono bambini che leggono senza difficoltà, ma poi non riescono a spiegare che cosa hanno capito. In questo articolo proviamo a mettere a fuoco perché succede e che cosa può aiutare davvero in classe.
