Un doppio filo invisibile che collega chi da molti anni con passione progetta e costruisce percorsi editoriali per la scuola primaria e chi all’interno della scuola, con la stessa passione, opera ogni giorno. Un luogo di incontro nel quale dar voce a riflessioni condivise e buone pratiche e in cui trovare tante informazioni e novità che riguardano il mondo della scuola per rimanere sempre aggiornati.
Un bambino può conoscere una definizione e continuare a non afferrare il concetto. Partendo da esempi di matematica, scienze e storia, l'articolo mostra come individuare il punto in cui nasce la difficoltà e come verificare che la comprensione regga anche quando cambia l'esempio.
Nuovi materiali digitali per Tecnologia e STEAM 4/5: presentazioni e infografiche per la classe, soluzioni e risorse per le insegnanti, insieme a due video di approfondimento.
I compiti per le vacanze non sono solo una questione di sì o no. Conta il modo in cui vengono pensati: quantità, autonomia, continuità e misura.
Un articolo per orientarsi tra testo narrativo, descrittivo, informativo, regolativo, poetico e argomentativo, con attenzione al lavoro reale di lettura e scrittura in classe.
Quando le frazioni sembrano funzionare, ma poi nei problemi qualcosa si blocca. Un articolo su cosa guardare davvero mentre si insegna.
Come spiegare il 25 aprile nella primaria senza semplificare troppo? Una storia vera da cui partire in classe.
Scegliere un sussidiario per la scuola primaria non significa valutare solo i contenuti. Alcuni libri reggono il lavoro quotidiano della classe, altri richiedono continue integrazioni. Questo articolo propone alcuni criteri concreti per riconoscere la differenza.
Ci sono bambini che leggono senza difficoltà, ma poi non riescono a spiegare che cosa hanno capito. In questo articolo proviamo a mettere a fuoco perché succede e che cosa può aiutare davvero in classe.
Nella scuola primaria, spiegare non basta. Tra capire e riuscire a fare si apre uno spazio che l’insegnante deve costruire ogni giorno, tra differenze, tempi e metodo.
Nella scuola primaria la tecnologia è spesso frammentaria. Questo articolo presenta un percorso STEAM continuo e un eserciziario per consolidare il lavoro disciplinare, all’interno del progetto "Studio con te".
L’articolo riflette sul lavoro silenzioso che accompagna ogni scelta didattica nella scuola primaria: osservare, rivedere, confrontarsi, assumersi la responsabilità delle decisioni prese.
L’attualità entra ogni giorno nelle conversazioni degli alunni. Ma la scuola deve parlare di tutto? Una riflessione sul senso delle scelte professionali in classe.
